Класс: 4 «А»

Дата: 29 апреля

Предмет: литературное чтение

    Тема: И.Л.Гамазкова «Страдания»

1. Устно ответьте на вопросы:

- Как вы понимаете слово «сатира»?

- А как вы понимаете слово «юмор»?

- Рассказ «Федина задача» он какой, сатирический или юмористический? Докажите.

2. Прочитайте.

Н.Н.Носов говорил, что юмор – это осмеивание с оттенком сочувствия, а сатира – осмеивание с оттенком негодования.

Сатира – злой, высмеивающий смех.

Юмор – это добрый смех.

3. Устно ответьте на вопросы:

- Как вы думаете, для чего Н.Н.Носов написал этот рассказ? Чтобы повеселить читателя или с другой целью?

4. Я собрала задачу, которую решал Федя. А вы сможете решить эту задачу?

    На мельницу доставили 450 мешков ржи, по 80 кг в каждом. Рожь смололи, причём из 6 кг зерна вышло 5 кг муки. Сколько понадобилось машин для перевозки всей муки, если на каждой машине помещалось по 3 тонны муки?

1. Откройте учебник на с. 127 – 128.

2. Прочитайте стихотворение И.Л.Гамазкова «Страдания»

3. Вспомните, что такое юмор и сатира.

4. Устно ответьте на вопросы:

- Стихотворение «Страдания» оно какое, сатирическое или юмористическое? Докажите.

- Над чем смеётся автор?

9. Прочитай ещё раз выразительно стихотворение.

10. Устно ответь на вопрос:

- Для чего поэт создал это стихотворение?

- Чему учит стихотворение?

11. Вспомни, что нового узнал сегодня?

12.Реши Федину задачу или нарисуй рисунок к стихотворению

 

 

Теперь фотографируем свою работу и отправляем мне для оценки!!!!

До 15.00 на мою электронный почту, если появятся вопросы – звоните.

 

Класс: 4 «А»

Дата: 29 апреля

Предмет: математика

Тема: Решение уравнений

1. Записываем число  - 29 апреля.

2. Решите примеры

1. 8 =       4175 х 53 =       8632 х 70 =        946 х 500

3.Закрепляем наши умения решать простые уравнения:

Х + 7050 = 7153Хх 107 = 22042Х – 7777 = 896

а : 48 = 59

6. Решите задачу:

Длина прямоугольника 100 см, а его ширина в 5 раз меньше, чем длина. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.

7.Вспомните, чему мы учились?

Теперь фотографируем свою работу и отправляем мне для оценки!!!!

До 15.00 на мою электронный почту, если появятся вопросы – звоните.

 

Класс: 4 «А»

Дата: 29 апреля

Предмет: русский язык

Тема: Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.

1. Записываем число  - Двадцать девятое  апреля.

2. Записываем словарное слово: фи.лет.вый

3. Выполняем краткий фонетический разбор словарного слова – фиолетовый

4. Записываем предложение под диктовку и выполняем синтаксический разбор. Бабушка приготовила сытный обед.

5. Записываем предложение под диктовку и выделяем грамматическую основу предложения. Указываем, какой частью речи является каждое слово в предложении. Быстрой тенью мелькала по стволам белка.

6. Выписать все имена существительные из данного предложения в той же форме. Укажи у одного по выбору все грамматические признаки.

7. Вспомни и устно ответь на вопросы: Какие предложения называются сложными? Когда ставится запятая в сложных предложениях?

8. Закрепляем наши знания:

- с.151 - 152упр.3

- с.154 упр.3 (по желанию)

1. Вспомните, чему мы учились?

Теперь фотографируем свою работу и отправляем мне для оценки!!!!

До 15.00 на мою электронный почту, если появятся вопросы – звоните.

 

Класс: 4 «А»

Дата: 29 апреля

Предмет: окружающий мир

Тема: Великая Отечественная война 1941 – 1945 г.г.

1. Прочитайте:

А сейчас мы мысленно вернёмся в прошлое нашей Родины, в год 1941. Летний воскресный мирный день. 22 июня.… И вдруг из репродуктора донеслась страшная весть о начале войны.

Без объявления войны фашистские войска напали на нашу Родину. Началась Великая  Отечественная война (ВОВ). Над страной нависла угроза потери независимости и свободы. И все поклялись, как один встать на защиту родной страны.

Вставай, страна огромная, Вставай на смертный бой!
С фашистской силой тёмною, С проклятою ордой!
Пусть ярость благородная Вскипает, как волна –Идёт война народная, Священная война! (В. Лебедев-Кумач)

-Эта песня была написана в первые дни войны поэтом В.И.Лебедевым-Кумачом и композитором А.В.Александровым.

2. Устно ответьте на вопрос: К чему призывала песня?

3. Читаем дальше:

Все, кто мог воевать, пошли на фронт. Их места на полях, заводах, в шахтах заняли старики, женщины, дети. День и ночь работали люди. Это был тоже фронт, только трудовой, тяжелый, изнурительный. Его бойцы ковали победу у станков, на полях.

«Для фронта всё!» – девиз страны таков,

Трудились все: и взрослые, и дети

В полях, на шахтах, у станков.

Всё отдавали фронту для победы,

Тыл только крохи оставлял себе,

Терпели стойко тяжести и беды,

Чтоб быстро одолеть врага в борьбе.

22 июня 1941 года первыми удар приняли защитники Брестской крепости. Были разрушены здания, но защитники крепости, их жѐны и дети спустились в подвалы. Вся территория вокруг крепости была занята врагом, а над ней – красный флаг. У защитников крепости не было патронов, еды, но хуже всего было с водой. Фашисты обстреливали берег реки и днѐм, и ночью. До последнего сражались бойцы. Об этом говорят надписи на стенах крепости: «Прощай, Родина! Умрѐм, но не сдадимся!» Фашисты ушли вперѐд. Но крепость оставалась в окружении. Командование приняло решение: женщинам и детям сдаться. Большинство участников обороны Брестской крепости погибли. Фашисты рассчитывали захватить крепость за несколько часов Но защитники Брестской крепости сражались за каждый сантиметр земли. Около месяца продолжалась героическая оборона. Существует легенда о советском солдате, который сражался один на протяжении 10 месяцев, не подпуская немцев к развалинам крепости. Брестская крепость всѐ же пала. Но фашисты поняли, что сломить советский народ будет не так-то просто. Сейчас крепость-герой – это огромный музей под открытым небом.

4.Устно ответь на вопросы:

— Как ты считаешь, куда рвались фашисты?

ПРОВЕРЬ СЕБЯ: Так же, как и армия Наполеона, гитлеровские войска рвались к Москве. Гитлер рассчитывал взять Москву до наступления холодов.

1. Битва за Москву. Среди крупнейших событий второй мировой войны битва под Москвой занимает особое место. Именно здесь, на подступах к столице, хваленая гитлеровская армия, в течение двух лет легким маршем прошедшая многие европейские страны, потерпела первое серьезное поражение. Гитлер рассчитывал захватить Москву впервые недели войны. Немцами была разработана операция под кодовым названием «Тайфун». Она началась 30 сентября 1941 г. С 13 октября разгорелись ожесточенные бои на всех главных направлениях, ведущих к Москве. Но план гитлеровского командования, рассчитывавшего взять Москву в середине октября, до начала холодов, был сорван. 7 ноября 1941 г на Красной площади состоялся военный парад. С парада войска шли прямо на фронт. Защитники столицы стояли насмерть. Особенно прославилась в боях дивизия генерал-майора Ивана Панфилова. В ходе советского наступления к началу января германские войска были отброшены на 100-250 км от столицы. Таким образом, была ликвидирована угроза захвата врагом Москвы и сорваны его планы овладения Ленинградом. Был развеян миф о «непобедимости» германской армии и похоронен фашистский план молниеносной войны против СССР. Советские войска в ходе Московской операции потеряли около 500 тысяч человек.

 Московская битва стала первым крупным поражением гитлеровских войск. После первого поражения фашистов война не закончилась. Впереди был Сталинград.

 Гитлеровцы рвались к Волге. Основная цель – захватить Сталинград. А Красной армии был отдан приказ отстоять город любой ценой. В июле 1942 года на берегах Волги состоялось сражение, которому нет равных в истории до сих пор. Бои шли не просто за город, а за каждый дом в городе на Волге.  

1. Сталинградская битва. В 1942 году у стен Сталинграда решалась судьба всего цивилизованного мира. В междуречье Волги и Дона развернулось величайшее в истории войн сражение. 12 июля 1942 г. был образован Сталинградский фронт, а день 17 июля вошел в историю как начало Сталинградской битвы. По своим масштабам и ожесточенности она превзошла все прошлые битвы: на территории почти в сто тысяч квадратных километров сражались более двух миллионов человек. Хорошо подготовленная, вооруженная, численно превосходившая нашу, гитлеровская армия ценой любых потерь стремилась попасть в Сталинград, а советские воины ценой неимоверных усилий должны были сдержать натиск противника. Победа войск Красной Армии под Сталинградом – исторический подвиг всего народа. Она положила начало коренному перелому в ходе Великой Отечественной и всей второй мировой войны. В январе 1943 г. находившиеся в городе немецко-фашистские войска были разгромлены. 31 января сдался в плен командующий 6-й немецкой армией генерал-фельдмаршал Ф. Паулюс. 2 февраля последние немецко-фашистские части капитулировали. В период Сталинградской битвы фашистский блок потерял убитыми, ранеными, пленными и пропавшими без вести около 1,5 миллиона солдат и офицеров. Потери Красной Армии в Сталинградской битве составили свыше миллиона человек

 После победы под Сталинградом, в феврале 1943 года началось освобождение территорий, захваченных фашистами. Но гитлеровская армия была ещё очень сильна. 5 июля 1943 года произошло грандиозное сражение на Курской дуге.  

1. Танковое сражение под Прохоровкой.

Курская битва. Битва на Курской дуге стала одним из важнейших этапов на пути к победе Советского Союза над фашистской Германией. По размаху, напряженности и результатам она стоит в ряду крупнейших битв второй мировой войны. Битва продолжалась менее двух месяцев. За это время на сравнительно небольшой территории произошло ожесточенное столкновение громадных масс войск с привлечением самой современной по тому времени боевой техники. В сражения с обеих сторон было вовлечено более 4 млн. человек. «Если битва под Сталинградом предвещала закат немецко-фашистской армии, то битва под Курском поставила ее перед катастрофой». Советские войска в ходе этой битвы разгромили 30 дивизий, вермахт потерял около 500 тыс. солдат и офицеров. В этой битве окончательно потерпела крах наступательная стратегия Гитлера.

1. Прочитай в учебнике статью на с.144- 149.

2. Выполни тест:

Фамилия, имя ___________________________________

1.В каком году началась Великая Отечественная война?

 1941
 1812
 2000
 2014

1. Какое государство в 1941 году без объявления войны вторглось в пределы нашей Родины?

 Германия
 Франция
 США
 Япония

1. Кто возглавлял фашистскую армию Германии во время войны 1941-1945 гг.?

 Врунгель
 Гитлер
 Черччиль
 Александр Матросов

1. Город-герой, крепость, которая приняла первые удары немецко-фашистских захватчиков в первые дни войны, и более месяца держала оборону

 Московский Кремль
 Брестская крепость
 Петропавловская крепость

5.  После какой битвы был развеян миф о непобедимости гитлеровской армии?

 под Смоленском
 под Полтавой
 Сталинградская битва
 под Москвой

 

Теперь фотографируем свою работу и отправляем мне для оценки!!!!

До 15.00 на мою электронный почту, если появятся вопросы – звоните.

 

 

 

Класс: 4 «Б»

Дата: 29 апреля

Предмет: математика

Тема: Решение уравнений

1. Записываем число  - 29 апреля.

2. Решите примеры

1. х 8 =       4175 х 53 =       8632 х 70 =        946 х 500

3.Закрепляем наши умения решать простые уравнения:

Х + 7050 = 7153Хх 107 = 22042Х – 7777 = 896

а : 48 = 59

4. Решите задачу:

Длина прямоугольника 100 см, а его ширина в 5 раз меньше, чем длина. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.

5.Вспомните, чему мы учились?

Теперь фотографируем свою работу и отправляем мне для оценки!!!!

До 15.00 на мою электронный почту, если появятся вопросы – звоните.

 

Класс: 4 «Б»

Дата: 29 апреля

Предмет: русский язык

Тема: Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.

1. Записываем число  - Двадцать девятое  апреля.

2. Записываем словарное слово: фи.лет.вый

3. Выполняем краткий фонетический разбор словарного слова – фиолетовый

4. Записываем предложение под диктовку и выполняем синтаксический разбор. Бабушка приготовила сытный обед.

5. Записываем предложение под диктовку и выделяем грамматическую основу предложения. Указываем, какой частью речи является каждое слово в предложении. Быстрой тенью мелькала по стволам белка.

6. Выписать все имена существительные из данного предложения в той же форме. Укажи у одного по выбору все грамматические признаки.

7. Вспомни и устно ответь на вопросы: Какие предложения называются сложными? Когда ставится запятая в сложных предложениях?

8. Закрепляем наши знания:

- с.151 - 152упр.3

- с.154 упр.3 (по желанию)

1. Вспомните, чему мы учились?

Теперь фотографируем свою работу и отправляем мне для оценки!!!!

 

Класс: 4 «Б»

Дата: 29 апреля

Предмет: литературное чтение

Тема: А.И.Куприн «Сказки Пушкина»

1. Давай вспомним:

- Что такое повесть? ( - это прозаическое (реже стихотворное) повествовательное произведение, в котором рассказывается о жизни одного или нескольких главных героев, изображается ряд событий, освещающих целлый период жизни человека, главного действующего лица повествования. Рассказ ведется от имени автора, 

-Что такое очерк? (1.Очерк – это небольшое прозаическое повествовательное произведение, в котором точно и достоверно рассказывается о событиях (фактах), происходивших в реальной жизни, участники которых существовали в действительности. 2. Очерк – повествовательный жанр научно – популярной литературы. )

- Как называют авторов очерков? (Очеркисты.)

- О чем рассказывают очеркисты? (Художественный очерк быстро знакомит с новыми явлениями жизни, показывает примеры патриотического поведения человека, его беззаветную любовь к Родине, героическую борьбу, новые отношения между людьми в обществе. Очеркисты рассказывают о природе, жизни людей, интересных встречах.)

2. Откройте учебник на с.130 -133. Прочитайте.

3. Устно ответьте на вопросы:

- Какое впечатление произвело на вас произведение?

- Какие чувства и переживания вызвал?

- Какой момент повествования показался вам самым интересным?

- К какому жанру вы отнесете прочитанное произведение? Почему? Докажите ваш выбор.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ: Это очерк, потому что написан художественным языком, факты, изложенные в тексте достоверны, правдивы, документальны, описанные события из реальной жизни, нет вымысла и автор выражает свое отношение к событиям.

- Определите тему очерка А.И.Куприна. (о людях)

4. Прочитай тематику очерков:

о Родине

о родной природе

о труде и жизни народа

о фактах из жизни знаменитых людей

о важных событиях

о научных открытиях

о литературных произведениях

о произведениях искусства

очерки-воспоминания

очерки-портреты

документальные очерки

5. Устно ответь на вопросы:

-Найдите в тексте реальные факты.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ: О друзьях, сослан по приказу царя в село Михайловское, о няне, часто бывал на ярмарках, записывал старинные слова и меткие выражения

6.Прочитайте:

О друзьях

Пушкин был сам щедр на дружбу, поэтому он всегда имел много друзей, которым посвятил многие стихи. Многие стихи Пушкина согреты нежностью, чувством любви к друзьям.  Пушкина объединяло с его лицейскими друзьями кипение ума, любовь к искусству. Такая дружба самая высокая, самая глубокая. Такое высокое содержание вкладывает Пушкин в понимание чувства дружбы.  Очевидцы свидетельствуют, что на смертном одре последние прощальные слова Пушкина были обращены к книгам. Друзья стояли рядом. Никто не обиделся и не удивился. Пушкин заслужил право и на эту последнюю для него на земле вольность, которая становится понятной, если вспомнить, что А. С. Пушкин всю свою жизнь отдал словесности. Книги были его лучшими друзьями, он никогда не расставался с ними. И стоявшие возле умирающего поэта люди понимали это. 

 

Друзьями будущего великого поэта стали будущие декабристы и будущие известные поэты. Среди них — Пущин, Кюхельбекер, Дельвиг, М. Лунин, М. Орлов, Чаадаев.

 

О ссылке

- Пушкин сослан в село Михайловское по приказу царя, изучал жизнь деревни, песни, басни, сказки, меткие слова, выражения, песни-слепцов о горькой народной доле.

Самое продолжительное время пребывания Пушкина в Михайловском - годы ссылки с августа 1824 по сентябрь 1826 г. По распоряжению высочайших властей, он был исключен со службы у графа Воронцова и сослан в имение своей матери под надзор духовенства и местных властей. Уединение в глуши псковской деревни способствовало интенсивному творчеству. Через 10 лет, вспомнив об этом, Пушкин сказал:

Здесь меня таинственным щитом

Святое провиденье осенило,

Поэзия, как Ангел-утешитель, спасла меня

И я воскрес душой.

В Михайловском создано около ста произведений поэта: трагедия "Борис Годунов", дописан роман "Евгений Онегин", поэма "Граф Нулин", окончена поэма "Цыганы", задуманы "маленькие трагедии", написаны такие стихотворения, как "Деревня", "Пророк", "Я помню чудное мгновенье", "Вновь я посетил" и многие другие.

Впечатления русской природы, обаяние древней псковской земли с ее "благородными курганами" и городищами, общение с крестьянами, с крепостной крестьянкой нянею - "все волновало нежный ум" Пушкина, способствовало постижению души русского народа. "Особенно ценно было для Пушкина постоянное соприкосновение с Святогорским монастырем как хранителем заветов старого русского благочестия, духовно питавшим множество людей, черпавших от него не только живую воду веры, но и духовную культуру вообще. Наблюдая воочию эту тесную нравственную связь народа с монастырем, Пушкин не мог не оценить неизмеримого нравственного влияния, на наш народ и государство Церкви.

 

Влияние няни А.С.Пушкина Арины Родионовны Матвеевой на его творчество.

Близким другом и наставником у Александра Сергеевича была его няня – Арина Родионовна Яковлева. Пушкин всю жизнь питал к ней особенную любовь. Не только преданностью и заботливостью завоевала она доверие, привязанность и уважение. Она была «настоящей представительницей русских нянь», мастерски говорила сказки, знала народные поверья, сыпала пословицами и поговорками. Своими рассказами и сказками она вводила Пушкина в мир старины, народного быта и народной поэзии.

Фамилия Арины Родионовны - Яковлева. Вся их семья была крепостной. Детей было семеро. Тятенька умер, когда Арине было 10 лет. Пришлось идти работать. Так в трудах выросла, не училась, не пришлось. В 23 года её выдали замуж. Муж был крепостным деда П.Ганнибала, вот она и стала крепостной. У Арины Родионовны родилось две дочки и два сыночка. Когда у Арины Родионовны родился последний сынок, её взяли кормилицей для старшей сестры Пушкина - Оленьки. Сразу же переехали в Москву, через полтора года родился Сашенька. Тогда Арина Родионовна и осталась няней в их доме.

1. Устно ответьте на вопрос:

- Как ты считаешь, какие чувства выразил А.И.Куприн в очерке?

ПРОВЕРЬ СЕБЯ: В очерке об А.С.Пушкине помещены воспоминания о писателе, его поэзии, об отношении к писателю, автор выражает народную любовь к поэту, подчеркивает значение поэта. Очерк заставляет задуматься над ценностью произведений А.С.Пушкина, о влиянии на духовный мир человека.

- Как называли А.С.Пушкина еще при жизни?

ПРОВЕРЬ СЕБЯ:  А.С.Пушкина называют «солнцем русской поэзии» и его любят и любили люди разных поколений.

-Какое высказывание добавил А.Куприн?

ПРОВЕРЬ СЕБЯ: Пушкин – незаходящее солнце русской поэзии.

1. Письменно ответь на вопросы:

- Что такое очерк?

Работа с иллюстрацией.

-Рассмотрите иллюстрацию на с.132:

- Найдите в тексте эпизод, который лучше всего подходит к описанию данной иллюстрации.

- Дополните схему данными из очерка А.И.Куприна, из полученных сведений.

Пушкин – это ………….

9. Что нового узнал?

 

 

 

Класс: 4 «Б»

Дата: 29 апреля

Предмет: окружающий мир

Тема: Отечественная война 1812 года + видеоурок

1. Мне  хочется  наш  урок окружающего  мира   начать    с  отрывка  стихотворения  М.Ю.Лермонтова  «Бородино».

Скажи-ка  дядя, ведь  недаром,

Москва, спалённая  пожаром

Французу  отдана?

Ведь  были  ж  схватки  боевые

Да  говорят, ещё  какие!

Недаром  помнит  вся  Россия

Про  день  Бородина.

2. Устно ответьте на вопросы:

-Как  вы  думаете, почему я начала урок этим стихотворением?

-Какие  события  описывает М.Ю. Лермонтов  в  этом  отрывке?

-Скажите, а вы знаете,  между  какими  странами  происходили  боевые  сражения?

-Как  вы  думаете  из  стихотворения, какую  страну  хотел  покорить  Наполеон?

Правильно, этот 1812 год . Этот год был не простым для России, началась «Отечественная  война 1812 года».

- Как  вы  понимаете  слово  отечество? (страна, где человек родился)

-Почему  эта  война  называется Отечественной? (народ  поднимается  на  защиту  свободы  и  независимость  своей  Родины)

3. Прочитайте:

Французский  полководец Наполеон  Бонапарт – человек  необычной  судьбы. Родился он на  острове Корсика в 1769 году, в семье  бедного  дворянина, окончил военную академию в Париже. К власти во Франции пришёл в 1799 году. Это - человек  незаурядных способностей, великий тактик и администратор, прекрасный солдат, который никогда не прятался во время боя за спины подчинённых, а всегда находился в гуще событий, очень мужественный и храбрый. В 24 года  он  уже был  генералом, затем  стал  консулом (правителем) Франции, а в 1804 году его  провозглашают  императором.

В  течении  10  лет, пока  Наполеон  был  императором, Франция  постоянно  воевала. В конце  концов  он  стал  властелином  Европы, но  ему  захотелось  завоевать  весь  мир. «Через 3 года я буду господином  всего мира…Остаётся Россия, но я раздавлю  её»,-заявил Наполеон  перед вторжением в Россию. Этот человек замахнулся на мировое господство, и едва не добился своей цели. Самой большой ошибкой Наполеона было вторжение в Россию. Это он признает намного позже.

Накануне войны Наполеон сказал следующее: «Если я возьму Киев,

Я схвачу Россию за ноги. Если я овладею Петербургом, Я возьму ее за голову. Заняв Москву, я поражу ее в сердце».

1. Устно ответьте на вопросы:

 - Объясните слова Наполеона.

-Согласны ли вы с тем, что Москва сердце России?

-Действительно, для каждого россиянина Москва была и остаётся в настоящее время сердцем страны, самым важным городом родины.

4.Прочитайте:

  В ночь на 12 июня 1812 года 600 тысячная армия Наполеона без объявления войны вероломно вторглась на территорию Российской империи. Русская армия насчитывала в то время около 300 тысяч солдат.

   После победы под Смоленском Наполеон пытался вынудить Россию заключить мирный договор, но русская армия начала отступление вглубь страны, закрывая  неприятелю дорогу на Москву. Это уже не входило в планы Наполеона. Война затягивалась. Росли потери французской армии, ухудшалось снабжение войск. Наполеоновские войска оставляли после себя разорённые сёла. На оккупационных землях поднялась волна партизанского движения.

 Главнокомандующим русскими войсками назначен ученик А. В. Суворова  Михаила Илларионовича Кутузова. (портрет полководца в учебнике на с.141) Кутузов родился в Петербурге. Был образованным человеком своего времени. Он  стал  известен  ещё  при Екатерине2, при  взятии  крепости  Измаил. Не  раз  его  жизнь  находилась в  опасности, от  одной  раны  он  лишился  глаза, в  другой  раз  пуля  прострелила  ему  шею, но судьба хранила героя. Его  доктор говорил: «Бог бережёт  голову Кутузова на что нибудь необыкновенное, если он остался жив после двух таких опасных ран.» В Кутузове соединялись огромный жизненный опыт и редкостная интуиция, а расчёт с даром предвиденья не может не изумлять.

  Кутузов принял командование армии, ему в это время было 67 лет, но он был бодр и активен. Прибыв в армию отдаёт приказ отступать. Сопровождалось  это  отступление  хитрыми  и  искусными  манёврами, за  что  Наполеон  прозвал  Кутузова « старой  лисицей».

Бородинское сражение:

  В августе 1812 года для поднятия духа русской армии Кутузов решает дать сражение под Москвой. 26 августа (8 сентября) 1812 года у села Бородино произошло Бородинское сражение, сыгравшее решающую роль в  Отечественной войне 1812 года. Вот как это событие описал русский поэт М. Ю. Лермонтов в стихотворении «Бородино».

«Земля тряслась, как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди,

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой...»

М. Ю. Лермонтов

        Во время Бородинского сражения обе стороны понесли большие потери: французы – более 50 тысяч человек, а русские – свыше 40 тысяч. Вот как об этом сражении скажет Наполеон: «Самое страшное из моих сражений то, которое я дал под Москвой».

 1 сентября1812 года на военном совете в деревне Фили, ради спасения русской армии Кутузов принимает тяжелейшее решение – оставить Москву.

Покидая Москву, Кутузов отдал приказ об уничтожении складов с боеприпасами и продовольствием. Город был подожжён. Вот как это событие описал в романе «Евгений Онегин» А. С. Пушкин.

«Напрасно ждал Наполеон,

Последним счастьем упоенный,

Москвы коленопреклоненной,

С ключами старого Кремля:

Нет, не пошла Москва моя

К нему с повинной головою».

- Дождался ли Наполеон ключи от города?

Но не всё складывалось так, как ожидал Наполеон. Никто не  поднёс ему ключи от Москвы, как это было в других странах Европы.

  2 сентября 1812 года Наполеон вошёл в покинутую жителями, горящую Москву стал  ждать  просьбы  императора  Александра 1 о  мире. Напрасно! Из воспоминаний Наполеона о московском пожаре: «Я был готов ко всему, кроме  этого. Кто бы мог подумать, что народ может сжечь свою столицу». Кутузов  заявил  Наполеону, что  войны  настоящей  ещё не  было, она  только  начинается. Оставаться зимовать в опустошённом городе французы  не могли. Тогда  Наполеон принимает решение покинуть Москву. 7 октября 1812 года французская армия покинула Москву. Кутузов спланировал действия так, что отступать Наполеон был вынужден по смоленской дороге, т. е. откуда пришёл.

- Как вы считаете, что ожидало армию Наполеона во время отступления?

-С первых дней войны в ней участвовали все народы России. По всей стране  шёл сбор средств; для нужд действующей армии. Сумма собранных средств была огромна. Свою лепту в сбор средств внесли жители и нашей тогда Курской губернии.

  Народный характер войны наиболее ярко проявился в действиях крестьян. Они не только оказывали помощь русской армии продовольствием, но и сами боролись с противником. Стали создаваться партизанские отряды.

  Жители сёл и городов уходили в леса, подальше от военных действий, забирали продовольствие, угоняли скот, жгли стога сена и хлеба, чтобы ничего не досталось врагу. Французские солдаты голодали, гибли от бескормицы лошади. Партизанские отряды наносили большой урон врагу потому, что нападали внезапно, ночами и на рассвете из лесов и засад.  Лишь за первый месяц после Бородинского сражения  неприятель потерял от действия партизан 30 тысяч человек. Кутузов - первый полководец, который сумел организовать действия армии и партизан.   Обратите внимание на одного из командиров партизан – Дениса Давыдова – героя Отечественной войны 1812 года.

  Голод, сильные морозы, дело в том, что французская армия не была готова воевать в условиях русской зимы. Все эти и многие другие причины способствовали тому, что отступление французских войск превратилось в настоящее бегство. Отступающего к западным границам врага преследовали русская армия и партизанские отряды. А в  битве у реки Березины остатки французской армии потерпели сокрушительное поражение. Наполеон бежал, оставив остатки своей, некогда могущественной армии, на произвол судьбы.

25 декабря 1812 года Александр  I подписал Манифест об окончании Отечественной войны 1812 года.

1. Домашнее задание:

- Страница 112-117, читать.

- Письменно ответить на вопросы:

-Кто  такой  Наполеон  Бонапарт?

-А кто  такой  Михаил  Илларионович Кутузов?

-А что  вы о  нём  знаете? (он  победил  французов).

-Назовите  известное  сражение   между  русскими  и  французами?

 

Теперь фотографируем свою работу и отправляем мне для оценки!!!!