Класс: 4 «А»

Дата: 21 мая

Предмет: русский язык

Тема: Повторяем правописание безударных окончаний имён существительных

Записываем число  - Двадцать первое мая.

2.Записываем словарное слово: эл.ктр.станц.я

3.Выполняем краткий фонетический разбор словарного слова – электростанция

4. Записываем предложение под диктовку и выполняем синтаксический разбор.

5.Записываем предложение под диктовку и выделяем грамматическую основу предложения и подписываем над каждым, словом какой частью речи оно является.

6. Выписать все имена прилагательные из данного предложения в той же форме с именами существительными, с которыми они связаны по смыслу. Укажи у одного по выбору все грамматические признаки.

7. Вспомни, как пишутся безударные окончания имён существительных. Забыл!? Тогда вспомни алгоритм рассуждения, чтобы правильно написать безударное окончание имён существительных:

- Прочитай слово. Определи часть речи.

- Если это имя существительное, то ставь его в начальную форму (ед.ч., И.п.).

- Выдели окончание.

- Определи род.

- Определи склонение.

- Вспомни слово, которое поможет тебе, узнать какое окончание пишется:

- 1 склонение – ЗЕМЛЯ, ВЕСНА

- 2 склонение – СЛОН, КОЛЕСО

- 3 склонение – ЛЮБОВЬ

- Измени слово и ты узнаешь какую букву в окончании написать!

СМОТРИ:

8. Закрепляем наши знания.

9.

По площад__(…………..), на берёз__(………………),

без фасол__(……...........), при дочер__(…………….)

10.Спиши текст вставляя безударные окончания имён существительных:

На белой скатерт…. снегов видны следы рыс… От ёлк… к ёлк…. прыгает шустрая белка. На берёз… лежат пушистые шапки снега. Ветки пригнулись к земле от такой тяжест..

11.Вспомните, чему мы учились?

Теперь фотографируем свою работу и отправляем мне для оценки!!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

Класс: 4 «А»

Дата: 21 мая

Предмет: математика

Тема: Виды треугольников:  остроугольный, прямоугольный, тупоугольный, равнобедренный, разносторонний, равносторонний

Доброе утро, мои дорогие!

1.Записываем число- 21 мая.

2. Вспомни виды треугольников.

3. Построй в тетради остроугольный, прямоугольный, тупоугольный, равнобедренный, разносторонний, равносторонний треугольники.

1. ​

26433 : 33 + 507 х 418 – 0 : 9235 =

4. Вспомните, чему мы учились?

 

Теперь фотографируем свою работу и отправляем мне для оценки!!!!

 

 

 

 

Класс: 4 «А»

Дата: 21 мая

Предмет: литературное чтение

Тема: Джонатан Свифт «Гулливер в стране лилипутов» (глава 4,6)

1. Откройте учебник на с. 165-168.

2. Прочитайте главы 4 и 6.

3. Устно ответь на вопросы:

- Куда велел привезти император Гулливера?

- Что такое Куинбус Флестрин?

4. Составь план.

5. Перескажи по плану.

Теперь фотографируем свою работу и отправляем мне для оценки!!!!

 

 

 

Класс: 3 «Б»

Дата: 21 мая

Предмет: русский язык

Тема: Обобщение знаний о глаголе.

Добрый день, Рома!

1. Записываем число  - Двадцать первое мая.

2. Записываем словарное слово: любое по желанию

3. Записываем предложение под диктовку и выделяем грамматическую основу предложения. Укажи над каждым словом, какой частью речи оно является.

В норке между корнями спит ящерица.

1. Выписать все имена существительные из данного предложения в той же форме. Укажи у одного по выбору все грамматические признаки.

2.  Открой учебник на с.126 запомнить «ОБРАТИ ВНИМАНИЕ»

3. Откройте учебник на с. 130  выполни упр. 1- 8:

- УСТНО: упр.1, 2, 6, 7, 8.

- Письменно: упр.3, 4, 5

1. Вспомните, чему мы учились?

Теперь фотографируем свою работу и отправляем мне для оценки!!!!

 

 

 

 

 

Класс: 5 - Яговкин Е.

Дата: 21 мая

Тема: Предметы. Узнай предмет по описанию.

Добрый день, Егор!

 1. Егор, сегодня мы виртуально отправимся в интересное путешествие  в страну Умных игр.

Мы можем поехать на машине, на автобусе, на велосипеде, на воздушном шаре и т. д.

 

2.А  мы с тобой поедем на ПОЕЗДЕ.

 

Послушай загадку про поезд:

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И помчались в путь далёк,

Лишь оставили дымок.  (поезд)

3.Вот, мы и приехали в страну Умных игр,

Страна эта – необычная и загадочная. И задания в этой стране необычные.

4.Задание «Угадай-ка по описанию !»

- Смотри кого мы здесь встречаем (показываете предмет и читаете загадку):

1. На вид, конечно, мелковаты,

Но всё, что можно, тащат в дом.

Неугомонные ребята —

Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи)

 

2. Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу,

Не жужжу, когда тружусь,

А жужжу, когда кружусь. (Жук)

 

3. Не зверь, не птица —

Нос, как спица.

Летит — пищит,

Сядет — молчит.

Кто его убьёт,

Тот кровь свою прольёт. (Комар)

 

4. Во фраке зелёном маэстро

Взлетает над лугом в цвету.

Он — гордость местного оркестра

И лучший прыгун в высоту. (Кузнечик)

 

5.Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик. (Стрекоза)

 

6.Над цветком порхает, пляшет,

Веером узорным машет. (Бабочка)

 

7.Не мотор, а шумит,

Не пилот, а летит,

Не гадюка, а жалит. (Пчела)

 

8.Ходит ходок через потолок,

Всем надоедает, здоровью угрожает.

А как осень придёт,

Ещё и кусаться начнёт. (Муха)

 

 

5.Игра «Что ты знаешьо нем?» (показываете картинку и немного рассказываете)

1. Что ты знаешь о муравье ? - Муравьи живут не только в муравейниках, но и в стволах деревьев, под землей, в стеблях цветов. Человеку муравьи — друзья: они спасают лес. Там, где обитают муравьи, лес здоровый, чистый. 

2. Что ты знаешь о пчеле? Пчелы — труженики. Пчелиные продукты: мед, а пчелиный яд — это лекарства от болезней.

3.Что ты знаешь о мухе? Комнатная муха распространена повсюду. Комнатные мухи распространяют возбудителей различных заболеваний,

6. « Назови народные приметы» Существуют приметы (приметы – это наблюдения людей за насекомыми и т.д.) о насекомых, послушай:

1.Когда муравьи прячутся? /Перед дождем муравьи прячутся в муравейник и закупоривают все входы в него

2.Если комаров летом мало ? /Комара нет — овса и трав не будет./

3.Весной когда появляются комары, что нужно делать? — /пора сеять /

7.Гимнастика для глаз «Бабочка» (показываете и говорите, затем выполняете)

Бабочка крылышками машет – дети моргают глазами
Бабочка далеко отлетела – дети смотрят на бабочку и отводят руку далеко вперёд
Бабочка близко прилетела – дети приближают обратно
Бабочка на нос села – садят бабочку на нос

8. Игра «Узнай по описанию»(показываете картинки)

1. Это насекомое делает мед / пчела/

2. Это насекомое пьет кровь человека / комар/

3. Это насекомое похожа на цветок/ бабочка/

4. Это насекомое тащит груз больше себя / муравей/

9.Прочитайте стихотворение « Паучок»

Меж березок паучок

Сплел красивый гамачок

И теперь, он жарким днем

Спит ,покачиваясь в нем.

6. Похвалите Егора, за работу!

 

 

 

Класс: 4 «Б»

Дата: 21 мая

Предмет: русский язык

Тема: Повторяем правописание безударных окончаний имён существительных

Записываем число  - Двадцать первое мая.

2.Записываем словарное слово: эл.ктр.станц.я

3.Выполняем краткий фонетический разбор словарного слова – электростанция

4. Записываем предложение под диктовку и выполняем синтаксический разбор.

5.Записываем предложение под диктовку и выделяем грамматическую основу предложения и подписываем над каждым, словом какой частью речи оно является.

6. Выписать все имена прилагательные из данного предложения в той же форме с именами существительными, с которыми они связаны по смыслу. Укажи у одного по выбору все грамматические признаки.

7. Вспомни, как пишутся безударные окончания имён существительных. Забыл!? Тогда вспомни алгоритм рассуждения, чтобы правильно написать безударное окончание имён существительных:

- Прочитай слово. Определи часть речи.

- Если это имя существительное, то ставь его в начальную форму (ед.ч., И.п.).

- Выдели окончание.

- Определи род.

- Определи склонение.

- Вспомни слово, которое поможет тебе, узнать какое окончание пишется:

- 1 склонение – ЗЕМЛЯ, ВЕСНА

- 2 склонение – СЛОН, КОЛЕСО

- 3 склонение – ЛЮБОВЬ

- Измени слово и ты узнаешь какую букву в окончании написать!

СМОТРИ:

8. Закрепляем наши знания.

9.

По площад__(…………..), на берёз__(………………),

без фасол__(……...........), при дочер__(…………….)

10.Спиши текст вставляя безударные окончания имён существительных:

На белой скатерт…. снегов видны следы рыс… От ёлк… к ёлк…. прыгает шустрая белка. На берёз… лежат пушистые шапки снега. Ветки пригнулись к земле от такой тяжест..

11.Вспомните, чему мы учились?

Теперь фотографируем свою работу и отправляем мне для оценки!!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

Класс: 4 «Б»

Дата: 21 мая

Предмет: математика

Тема: Виды треугольников:  остроугольный, прямоугольный, тупоугольный, равнобедренный, разносторонний, равносторонний

Доброе утро, мои дорогие!

1.Записываем число- 21 мая.

2. Вспомни виды треугольников.

3. Построй в тетради остроугольный, прямоугольный, тупоугольный, равнобедренный, разносторонний, равносторонний треугольники.

1. ​

26433 : 33 + 507 х 418 – 0 : 9235 =

4. Вспомните, чему мы учились?

 

Теперь фотографируем свою работу и отправляем мне для оценки!!!!

 

 

 

 

 

Класс: 4 «Б»

Дата: 21 мая

Предмет: литературное чтение

Тема: Джонатан Свифт «Гулливер в стране лилипутов» (глава 4,6)

1. Откройте учебник на с. 165-168.

2. Прочитайте главы 4 и 6.

3. Устно ответь на вопросы:

- Куда велел привезти император Гулливера?

- Что такое Куинбус Флестрин?

4. Составь план.

5. Перескажи по плану.

Теперь фотографируем свою работу и отправляем мне для оценки!!!!